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我校古娟妮老师荣获“全国优秀教师”称号

 为庆祝新中国成立65周年和第30个教师节,大力弘扬尊师重教的良好风尚,进一步增强广大教师、教育工作者的荣誉感和责任感,人社部、教育部日前决定,表彰全国教育系统500个先进集体、719名全国模范教师和78名全国教育系统先进工作者。在这些受表彰的单位和个人中,有11所技工院校获得先进集体称号,11名教师获得全国模范教师称号。同时,还有一些教师获得全国优秀教师称号。这些教师是奋战技工院校战线的模范教师和先进工作者,他们用自己辛勤的汗水和执著的敬业精神,诠释着中国高技能人才培育者的精湛技艺和传统美德。

 根据培养学生的职业技能水平,我国将技工院校分为普通技工学校、高级技工学校和技师学院三类。普通技工学校主要培养中级技工,高级技工学校主要培养中级、高级技工,技师学院主要培养后备高技能人才。

截至2013年底,全国共有技工院校2882所、教职员工26.9万人,其中,教师19.9万人,包括文化技术理论课教师13.4万人、生产实习指导教师6.5万人;技工院校在校生386.6万人,其中,高级工、预备技师和技师班在校生113.7万人。毕业生就业率一直保持在96%以上,一大批骨干学校毕业生就业率达到100%。技工院校在开展学制教育的同时,积极开展各类职业培训,2013年,全国技工院校开展职业培训525.3万人次。

 技工院校是我国培养技术工人的主阵地,也是集职业学校教育和职业培训为一体的综合性职业培训基地。

截至2013年底,我国共有技工院校2882所、教职员工26.9万人,其中教师19.9万人,包括文化技术理论课教师13.4万人、生产实习指导教师6.5万人。

 有人说,他们没有普通高等院校教师那么高的社会地位,也没有一般高职院校教师那样丰厚的经济收入,甚至连他们培养出来的学生,也都是默默无闻地工作在生产一线的普通劳动者。

 那么,到底是一种什么样的信念,支撑着他们执著于一体化课堂、执著于技工教育事业呢?

 “从教25年,没有什么能比自己的学生学有所成、出人头地更让我感到欣慰的了。”教师节前夕,全国模范教师、中国十九冶高级技工学校冷作钣金专业教研组组长、高级技师刘定律一句朴实的话语,说出了全国技工院校教师的共同心声。

 老师们从一颗铆钉、一根焊条、一把锉刀教起,学生们从一张图纸、一个工件、一次操作学起,在噪声繁杂的车间里,在从中国制造走向“优质制造”和“精品制造”的道路上,全国技工院校的教师们正肩负起传道授业、传承技能的时代使命。

 一位资深的技工院校校长告诉记者,技工院校的老师不仅让学生们学会了技能、学会了敬业,更让学生们牢牢记住了什么叫技能强国。

技能成才是最好的回报

 虽然被授予“全国冶金建设行业技术能手称号”,并担任过第42届世界技能大赛国家队主教练,但让刘定律最高兴的,还是能让他培养的建筑金属构造项目选手代表中国出征巴西,参加明年在圣保罗举办的第43届世界技能大赛。

 不看文凭看水平。可以说,职业技能大赛是对专业课教师业务能力和知识水平的全方位检验。

 那一年,全国模范教师、鞍山技师学院电气工程系电气专业高级讲师、高级技师杨秀双接到指导学生参加辽宁省中职学生机电一体化技能大赛的任务。

 在时间紧、任务重的情况下,杨秀双利用春节放假时间,收集整理了大量的资料。春节一过,杨秀双就带领学生组装了一套竞赛训练设备,开始了艰苦的赛前集训。

 杨秀双和学生一起在大赛训练场地连续奋战120天,每天和学生一起披星戴月高强度训练到深夜12点,创造了4个月集训效果超越其他院校两年训练效果的奇迹,一举夺得全省竞赛一等奖、全国竞赛三等奖。

 3年来,杨秀双指导的学生有6人次登上了国家级技能大赛的领奖台,14人次登上了辽宁省技能大赛的领奖台,2人荣获“工人技师”“辽宁省青年岗位能手”等职业资格和荣誉称号。

 在每一间与专业建设相关的实训室里,都留下了杨秀双疲倦的身影。从教20年,杨秀双每天挑灯夜战、刻苦钻研业务,这样的生活,几乎已成为杨秀双8小时工作之外的一种习惯和常态。

给学生一滴水 自己就要拥有一桶水

 从踏上三尺讲台的第一天起,全国优秀教师、华南理工大学建筑学院土木工程系毕业的古娟妮就立志要成为一名光荣的技工院校教师。

 让每一个学生在学校里都能学会技能、学会做人、学会生活,让每个学生都拥有更充实的人生。古娟妮带着对教师职业的崇拜,带着对技工教育事业的憧憬与热忱,走进了广东省城市建设技工学校。

 为了达到更好的教学效果,古娟妮利用课余时间精心准备了各门课的PPT课件,把相对枯燥的专业课用图片、多媒体等形式表现出来,让学生理解得更为透彻,让基础较差的学生也能从概念上理解和分析力、结构与建筑的关系。不局限于课本知识,古娟妮还通过各种引导方式与考核方式,让学生积极探索源于课本却又高于课本之外的专业知识。

 如果说,刚参加工作的古娟妮是在恶补实践课,那么,工作了20年的李钊还在充实理论课,则是为了一种更高的目标和追求。

 “作为一名技工院校的教师,只有不断地学习、不断地研究,才能紧跟教育教学改革的步伐。”全国模范教师、湖北省东风公司高级技工学校数控专业的“双师型”教师李钊,在教学工作中把“教、学、做”融为一体,以“能力本位”为指导思想,将理论教学与技能实践有机地结合起来。

 从2008年起,李钊分别担任了5名青年员工的导师。几年过去了,徒弟们都成长为企业的生产骨干,在湖北省及公司各级板块员工技能大赛中均取得优异成绩,分别被授予“东风公司杰出员工”“东风公司十大岗位能手”等荣誉称号。

 目前,李钊所在的数控实训基地已经被批准为国家级数控实训基地,该基地在教学及职工培训工作中起了重要的作用,同时,基地还承办了东风公司自2007年以来的数控专业员工技能竞赛。

桃李不言 下自成蹊

 以高尚师德、人格魅力感染学生,以深厚的学识风范教育学生,全国模范教师、山东劳动技师学院教师袁宗杰从不吝啬关爱的眼神和信任的鼓励。他总是想方设法增强学生的自信心,在教学过程中,袁宗杰积极走进学生的情感世界,把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。

 从事技工教育26年,全国模范教师、贵阳铁路高级技工学校一级实习指导教师范斌,依然努力学习新知识、新技术,掌握各种教学手段和教学方法,努力成为一名为学生“传道授业解惑”的优秀“双师型”教师。

 范斌将《铁路测量》一体化教学分为20多个任务进行教学,采用实践———理论———再实践的循环教学过程确保教学质量。同时,他针对学生的个性特征和心理特点,采用“自主、合作、探究”的教学方法,发挥学生的主观能动性,让学生在学习掌握专业知识的同时,不断端正学习态度,树立自信心,激发求知欲和上进心。有人统计,范斌所在专业的学生双证率达96%、专业对口率达82%, 现在大多数学生已成为施工现场的骨干力量。

 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。在受表彰的名单中,有太多的感人事迹,在没有受表彰的技工教师中,也同样有很多平凡却不平常的事迹。

 在第30个教师节来临之际,千言万语也许只需要这样一句话:技工院校的老师,你们辛苦了!实现技能强国,实现中国梦,你们是必不可少的中国力量!(来源:2014-09-10  中国劳动保障报)








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