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新时代,我们都是奔跑者! ——产品质量管理系“奔跑者计划”德育实践课启动

3月4日上午,广东省城市建设技师学院产品质量管理系在实训楼607室召开德育实践课程——“奔跑者计划”启动会议,会议由赵丽冰主任主持,系部全体教师,全体班主任参加会议。

会议对“奔跑者计划”作了阐释。会议把“奔跑者”人文基础素质锤炼计划纳入到我系的德育实践课课程体系当中,它是我系以增强文化自信、树立系部文化特色为主旨,贯彻学院“共建、共治、共享”理念,落实“养成、学成、做成”教育的创新性举措。通过组织学生上台作主题演说、老师点评指导的德育实践活动,培养学生的自信心、胆量、表达能力、心理素质、形体美,以及信息处理能力、团队合作精神等基础人文素质。同时,通过系党支部对演说主题进行引导,对演讲稿进行指导,推进爱国主义教育、意识形态引导、时代精神引领、环保生态教育,中华优秀文化传承,真正把德育工作和把弘扬社会主义核心价值观落到实处,促使学生形成正确的价值观、人生观和世界观,提高其公民道德水平。

“奔跑者计划”德育实践课的组织管理,按照“共建、共治、共享”的理念,以及充分发挥党支部的主导作用和党员在思想政治教育与实践的先锋模范作用为原则,每个班的课程指导老师有两名,由两个“1+1”组成,即1个班主任+1名专业老师,1名党员+1名非党员。


    “奔跑者”德育实践课的教学实践过程。首先由系党支部确定主题,通过班主任在班里布置作业,党员指导老师负责审稿。课堂设在实训楼6楼花园平台,指导老师组织同学们有序上台演说并进行点评指导。每个同学的演说必须进行评分,分数纳入课程考核。演说方式和评分模式由各班级自行确定。

会议上,有主持人经验的蔡嘉雯老师对演说的注意事项和点评要领做了分享。会议对班主任的如何开展工作作了详细的布置。

“奔跑者计划”是培养学生文化自信的有效途径,人文基础素养的锤炼能让学生终身受益,德育实效性强。德育实践课与“奔跑者计划”的结合实施,就是把“养成、学成、做成”教育模式落实到课程体系当中。党支部做主导,所有教师参与进来,就是把“共建、共治、共享”理念落到实处。

总书记说:“我们都是奔跑者!”希望随着计划的实施,能让我系师生在新时代的新征程中奔跑起来。




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