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德育实践课引入“世界咖啡”——产品质量管理系德育创新不停步

625日下午, 产品质量管理系党支部对《德育实践》课进行了教学模式创新的新尝试。本次示范课由支部委员赵丽冰老师牵头组织,在18工业分析与质量检验高技班和18食品质量与安全检测高技班两个班级中进行实施。在柳益仙、邹荣两位班主任的配合下,赵老师带领同学们采用“世界咖啡”模式进行课堂手机管理的研讨。


研讨开始前,赵老师在分组后首先带领同学们进行了一个热身游戏,在有趣的链接对话游戏中,让同学们明白到我们可以通过对话创建新的联系,沟通对我们每一位同学都很重要。

有趣的游戏除了吸引了全班同学的注意力,还引发了同学们的思考,让同学在在轻松的气氛中,逐步被赵老师领入到课堂上使用手机的主题讨论中。整个会谈分为三个大阶段,首先是赵老师通过ORID的提问技术,让同学们从课堂“玩”手机这一数据层面调研开始,再从体验层面触动同学们的情绪,逐步让同学进入理解层面,从而产生具体行动计划。其次是全员流动参加的深度讨论,第一轮会谈后,组长留在原桌,组员每完成一次小活动和小结都要流动到其他桌,与新成员再次组合进行交流,交流成果都记录在每一个活动桌的成果纸上,最后是各小组长分享汇报成果,形成班级关于课堂手机使用管理办法。  

    

本次课程改革将世界咖啡模式引入课堂,它的亮点在于采用桌内轮流发言的方式展开讨论,改变了“七嘴八舌”的谈论方式,让每个人都有发言的机会,同时也学会了聆听和思考。另外,通过串桌进行第二次讨论,不同思想互相交锋和碰撞,形成头脑风暴,活跃了思维。其次,锻炼了学生语言表达能力和沟通能力,并掌握了构建知识网络的学习方法。

德育模式的创新,既是教育观念问题,又是教学实践问题产品质量管理系这次采用“世界咖啡”教学模式上《德育实践》课是继把“奔跑者计划”与德育实践课程相融合进行内容创新后的又一次大胆尝试,是对学院“三成教育”落地有声的深入探讨和有力促进。德育工作是润物细无声的育人工程,开花结果需要系部全体老师坚持不懈地努力探索和大胆实践



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