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建筑英语期末考试形式改革初见成效

基础部英语组本学期进行了建筑英语期末考试形式改革,要求学生分组用英语介绍一栋世界知名建筑,本次改革的实施对象为建筑系15级全体学生,近600人,英语组全体教师参与了改革。

该考核分英文演讲稿写作与口头汇报两个部分。教师布置任务后,学生积极参与,在网上收集各种资料,撰写稿件。虽然提交上来的稿件水平参差不齐,大部分内容摘录自互联网,但内容都能做到紧扣主题,且大部分稿件有独立创作的成分。稿件收齐后,教师除了评分,还进行了仔细的修改,纠正学生发音的错误,敦促学生练习。

口头汇报部分,学生无论水平高低,都能上讲台并开口发言,有些同学基础差,汇报过程中出现很多的发音错误和停顿,但在老师和同学的鼓励下,都能坚持完成汇报。为了增强汇报的效果,许多小组制作了PPT或者海报,其中有些作品制作精美,内容丰富,形式多样,大大出乎老师的预料。

语言学家乔姆斯基认为:语言是受规律支配的体系,学习语言决不是单纯模仿、记忆的过程,而是创造性活用的过程。这次英语课考试形式改革正是建立在提高学生英语应用能力的基础上,强调用英语介绍世界知名建筑,让学生在搜集世界知名建筑的过程中,抛弃传统死记硬背,机械性学习的方式,通过独立查阅背景资料和英语单词、制作PPT或海报、练习英语发音,使所学英语知识融会贯通,把语言学习贯穿在了解、思考、探索建筑专业知识的过程中,增加英语学习的实用性。


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